１　はじめに 　本研究は、筆者が「発達障害境界児童」と呼ぶ児童にどのような「困難」が、いかにして生じているかを明らかにすることを目的とします。筆者が「発達障害境界児童（以下、境界・・・続きを読む

ことばの教室に通級して来る児童の障がいとされている音を正しく構音できる力を育てたいと考えている。そのために、児童の実態に合った練習を目指して研究を進めた。児童の実態に合った指導方法・・・続きを読む

交流及び共同学習において教科の狙いに迫るためには，個々の得意なことと苦手なことを基に支援の構想を行ったり，交流する学級担任と共に単元や教材を開発したりすることが必要であると考える。・・・続きを読む