〇学校・地域の課題 　地元を離れ就職していく生徒が多い。将来田上町に残り、田上町を盛り上げてくれる生徒の育成が不可欠である。 〇地域教育プログラムの概要 　各学年が総合的な学・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　過去の水害で145名の児童が校舎に取り残された経験をもつ当校において、児童に「自分の命は自分で守る」ことのできる知識と技能、態度を身に付けさせることが課題で・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　学区内３小学校と当該地域の結び付きが強いが、中学校区全体を地域と捉え、地域全体で子育てしようとする意識は強くない。 〇地域教育プログラムの概要 　小中連・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　由緒ある地域であり住民の誇りも高く、様々な祭りや伝統行事に生徒も参加している。しかし、若手の人口流出が止まらず、生徒数は減少傾向にある。 〇地域教育プログ・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　片貝まつり・四尺玉煙火で有名な片貝町は、人口減少により歴史と文化の継承に課題を抱えていた。生徒には様々な困難を乗り越え、持続可能な社会の形成者となるための資・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　地域行事やボランティアに参加する生徒、将来の夢をもっている生徒を育成することが課題である。地域では、市街地の活性化が課題とされている。 〇地域教育プログラ・・・続きを読む

〇学校・地域の課題　 　平成27年６月に魚沼基幹病院が開院し、周辺環境が大きく変化した。新たな時代に対応した人材育成が求められている。 〇地域教育プログラムの概要 　日本三大・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　若者の地域外への流出や、観光客の減少、高齢化が進んでおり、郷土愛を育むことが保護者・地域・学校共通の課題となっている。 〇地域教育プログラムの概要 　児・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　当校では、恵まれた自然環境下で教育活動が営まれてきた。しかし、前年度踏襲で大人主体の活動が進み、子どもの探究意識が途切れ、主体性が育っていなかった。 〇地・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　生徒は素直で穏やかな気質をもつ。反面、自分の考えや行動に自信がもてず、指示待ちや自分から他者とかかわることを不得手とする生徒の姿がある。また、地域は地域防災・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　これまでの地域教育活動は、町等の主導であったり既存の計画をただこなすだけであったりして児童と職員にとっては受け身の活動になっていた。 〇地域教育プログラム・・・続きを読む

〇学校・地域の課題 　創立145周年を迎えた伝統校であり、地域の学校に対する期待は非常に高いが、児童の地域への愛着は年々薄れつつある。 〇地域教育プログラムの概要 　学校、地・・・続きを読む

　「地域の特色を生かし、地域と共に歩む学校づくり」を目指して、楽しく充実した活動をしています。 　地域には、私たちの指針となり、財産となる「ひと、もの、こと」がたくさんあります。・・・続きを読む

　新潟市の理科指導発展に資するため、自然科学に関する指導内容について研究を進めてきました。各自の実践を持ち寄って、研修を深めたり、一緒に教材研究をしたりしながら、互いの指導力の向上・・・続きを読む

　本会では、発足当初から子どもが本来もっている「よくなろうとする力」に目を向け、子どもの中から生まれる問いを大切にする授業づくりを研究しています。具体的には、レポート発表及び検討会・・・続きを読む

　あすなろ会は、阿賀町に勤務する中堅若手会員を中心としたグループです。各学校で中心的な働きをしている中堅と若手が切磋琢磨しながら、教員としての資質や力量を向上させようと研修に励んで・・・続きを読む

　「いきいき、のびのびを支える教員の手だて」を研究主題とし、一人一人が自己の実践力を高めるため、主体的に研修テーマを設定して日々の指導に励んでいます。今年度は４回の定例会を計画・開・・・続きを読む

　当研究会には特別支援学級、通級指導教室、特別支援学校等、多様な分野で活躍する会員が所属しています。 　専門的な知識をもつ講師による講演や演習を通して、よりよい指導・支援の在り方・・・続きを読む

　中越ねっと｢風」は、社会教育関係教員経験者を中心メンバーとして、平成19年度に結成されました。現在は、社会教育に関心のある教員も入会し、会員の輪が広がっています。 　これまでの・・・続きを読む

　平成13年に教育相談を志す教師が集まって立ち上げました。 　「決まった日に決まった場所に来れば、仲間に会える」と、毎月第３土曜日、午後３時、長岡を会場に定例会を行っています。教・・・続きを読む