「わかる・できる」が実感できる理科授業づくりをめざし、「自由試行から課題を明確にする」「理科的説明文で理解をより確実にする」という二つの方法論に基づく実践は明確で確かなものである。理科教育センター（旧三市中東）の専任所員として、また、新潟市マイスター及びコアサイエンスティーチャー（ＣＳＴ）として、地域の理科教育振興に貢献してきた。今後も、新潟市総合教育センターにおけるＣＳＴ活動を中心に、さらなる活躍が期待できる。