受賞理由
　県の最重要教育課題を主題におき、その解決に向け、大学の研究者等と連携して、研究、実践を重ね、日々の授業改善の視点を明確にするとともに、その成果を学会等で広く世に問うている。
　 個に応じた指導と協働、問題解決能力を試す場の設定についての主張は、現場の数学授業の構想に示唆を与える貴重な提案である。今後の継続的な実践研究活動が期待できる。