2020.01.17
中学校
理科
中越
令和元年度
千田中学校 立川 健太
生徒が「なぜ」と感じる課題に対して、考えを整理するためのフレームワークを活用し、疑問を解決する実験を行うことで、科学的根拠をもとに考え、予想や結論を説明できる生徒が増加した。
