新潟市立入舟小学校での実践である。部落問題学習の導入では，被差別部落の人たちが担ってきた文化や技術，伝統に体験活動を通して触れさせ，子どもたちにプラスイメージをもたせる。また，人との出会いを意図的に設定し，太鼓作りの職人の思いや願いを聞き，理不尽な差別であることへの憤り，差別に負けずに生きる力強さを共感させる実践を目指した。