〇学校・地域の課題
　コーディネーターを中心に地域連携を進めてきたが地域に魅力を感じる６年生は少なかった。
〇地域教育プログラムの概要
　総合的な学習の時間に北区の魅力を探し、図画工作で全員が一版多色版
画にして文化祭に出品した。その後、文化会館にも展示、卒業時に学年全員の作品を版画集「ふるさと北区九十三景」にし、公共施設等に寄贈した。
〇成果→
　自らが地域のよさを認識するとともに、学校も地域や保護者から認められ、保護者や地域とのつながりを深めることができた。